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4006-900-901

授權與輔導技術

參加對象:企業(yè)高層、中層、基層管理者
課程費用:電話咨詢
授課天數(shù):2天
授課形式:內訓
聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17717312667(小威)

微信咨詢&報名

課程背景  COURSE BACKGROUND

       員工需要什么樣的動機才能達到最佳績效?今天企業(yè)的答案往往是“員工滿意度”,但是這個概念可以說毫無意義。就算它具有某種意義,“員工滿意度”仍然不足以激勵員工充分滿足企業(yè)的需求。

企業(yè)之所以關心滿意度的問題,是因為領悟到在工業(yè)社會中,恐懼不再是員工的工作動機。我們需要采取的做法是以追求高績效的內在自我動機,取代由外部施加的恐懼。唯一有效的方法是加強員工的責任感,而非滿意度。員工究竟想不想承擔責任的問題,過去已經討論了很長時間,今天業(yè)界又拿出來討論。一方面,人際關系學派一直告訴我們,員工想承擔責任,的確,他們必須負責任;但另一方面,管理者卻又告訴我們,員工怕負責任,簡直避之唯恐不及。如何讓員工真正的負起責任是本課程討論的重點,而有效的授權與輔導則是管理者管控手段之一。

課程大綱  COURSE OUTLINE

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Day1

時間

內容

形式

900-945

一.授權的定義

1.     視頻:空中樓閣

2.     有目的的授權定義

3.     討論:授權的誤區(qū)和最佳實踐

4.     授權的三個關注點:良機、人員、計劃

5.     解讀授權工作技巧提示卡

視頻案例討論

講授

小組討論

945-1015

二.確定授權良機

1.     分配授權工作的方式

2.     練習:判斷使用哪種授權方式

3.     學習活動:尋找目前能取得成果和發(fā)展員工能力,以便在未來取得成果的機會

講授

案例討論

茶歇1015-1025

1025-1200

三.確定合適的人

1.     考慮人的四個維度:能力、余力、動力、發(fā)展需要

2.     視頻案例:確定合適的人

3.     視頻案例:管理者如何考慮利弊

4.     學習活動:根據(jù)候選人考慮任務授權存在的利弊

5.     確定最佳人選的平衡考量

講授

案例討論

午餐1200-1300

1300-1500

四.授權前的計劃要點

1.     計劃四要點:職責、職權、支持、跟進

2.     計劃和討論授權職責時涉及到哪些方面?

3.     如果開始授予太多職權,然后又必須收回,會出現(xiàn)什么情況?

4.     在授權中何種支持是必要的?

5.     沒有跟進授權,會發(fā)生什么?

講授

案例討論

1500-1515茶歇

1515-1600

五.交出權杖、傳達計劃

1.     傳達計劃的互動精要

2.     授權溝通時的基本原則

3.     視頻案例:授權討論

4.     練習:制定授權討論計劃表

5.     授權面臨的挑戰(zhàn)

(1)    任務具有很高的發(fā)展性,所以被授權人缺乏信心或不愿走出舒適區(qū)。

(2)    被授權人告訴你,他/她太忙而不能接手任何新任務。

(3)    被授權人認為任務/職責并不令人激動,所以他/她沒有動力去承擔任務。

(4)    被授權人關于執(zhí)行任務的想法不當或行不通。

講授

角色扮演

1600-1630

六、跟進與評估

       1.思考:對未能跟進的領導者有什么想法、感受說法?

       2.監(jiān)控方法

       3.如何對結果評估

       4.持續(xù)跟進與輔導

講授

案例討論

Day2

9:00-9:45

一.管理者的輔導技能與場景應用

1、    管理者為什么要做輔導?

2、    輔導的三種類型:成功型輔導、持續(xù)改進型輔導、績效管理型輔導

3、    練習:三種輔導類型辨析

講授

案例討論

945-1030

4、    成功的輔導模式

(1)       討論:找出自己認為最重要的輔導機會

(2)       輔導的循環(huán)過程

a. 明確需求

-考察績效

-評估結果

-討論:如何對員工展開正確評估

           b.進行輔導

              -每日反饋,強調持續(xù)輔導

              -STAR的反饋模型

              -練習:學會有效反饋

              -正式討論

               = 1 \* GB3 規(guī)劃輔導方法

                 -練習:完成討論計劃表

講授

案例討論

茶歇1030-1040

1040-1200

  = 2 \* GB3 錄像案例:輔導者的輔導方式出了什么問題?

= 3 \* GB3 輔道中掌握詢問與告知之間的平衡

= 4 \* GB3 輔導工具-互動輔導流程

= 5 \* GB3 錄像案例:學習張麗的討論計劃表

= 6 \* GB3 角色扮演:技巧練習(2-3輪)

= 7 \* GB3 反饋點評:輔導者、被輔導者、觀察員

= 8 \* GB3 案例:輔導過程中遇到的挑戰(zhàn)

= 9 \* GB3 輔導過程中的“信號”,身體傳遞的信息

講授

案例討論

角色演練

午餐1200-1300

1300-1430

5、    持續(xù)改進型的輔導方式

我們的服務  OUR SERVICES
服務流程

業(yè)務范疇
量身定制化的經典內訓課程
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勞動法
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職業(yè)技能
市場營銷
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